Autor: Patricia Martínez

Se gradúan escuelas en el proyecto Aulas Fundación Telefónica

Durante el ciclo escolar 2015-2016 48 centros escolares de nivel preescolar, primaria, secundaria y bachillerato fueron beneficiados con el programa Aulas Fundación Telefónica (AFT).

Esc. Abel Ayala TMEn ALEDUSAD estamos orgullosos del trabajo realizado como aliados de Fundación Telefónica. De agosto de 2015 a julio de 2016 se capacitó a 1,164 profesores, lo que generó un impacto indirecto de 22,116 estudiantes.

Como resultado del trabajo este año se obtuvo un acompañamiento blended en 4,461 cursos con un porcentaje de superación del 81.78%. Los docentes que formaron parte de esta capacitación demostraron un alto grado de compromiso, interés, actitud innovadora, y se mostraron entusiasmados y dispuestos a generar productos tecnopedagógicos. Durante el proyecto se produjeron 560 productos tecnopedagógicos implementados con estudiantes.

En las últimas décadas, la rapidez y relevancia de los cambios que se viven a nivel mundial en el ámbito de la tecnología han hecho que empresas como Fundación Telefónica volteen la mirada hacia la necesidad  de capacitar a las nuevas generaciones en el uso de herramientas tecnológicas y digitales. El proyecto Aulas Fundación Telefónica parte de la toma de conciencia sobre la importancia del desarrollo de competencias que favorezcan la interconectividad global hacia modelos de integración y conexión de la ciencia, la tecnología, creatividad, cultura, economía y sociedad.

El proyecto tiene como objetivo contribuir a que los niños y jóvenes del país logren la adquisición de competencias y habilidades necesarias para desenvolverse en una sociedad digital, a través de la formación, el acompañamiento y la experimentación de metodologías innovadoras, destinadas a educadores pertenecientes a diversos entornos educativos. Durante el ciclo 2015-2016 se logró tener una incidencia en todas las entidades del país. Esto no hubiera sido posible sin la creación de Esc.Prim. Porfirio Díazalianzas con instituciones como SINADEP, CONAFE, Fundación Chedraui, Municipio de Pachuca, CUVAQH y los laboratorios sociales de AFT.

La intención del proyecto es que los estudiantes tengan la posibilidad de desarrollar las competencias tecnologías necesarias para el siglo XXI más allá de las condiciones socioeconómicas de su entorno.

Considerar a las TIC como una herramienta que se suma en el aula para lograr aprendizajes mejor consolidados en el aula fue uno de los mayores aciertos del proyecto.

Exitoso cierre del Programa “Construye tu Futuro”

El pasado 11 de julio de 2016 tuvimos el gusto de entregar a la escuela primaria Aquiles Serdán su reconocimiento por concluir satisfactoriamente con el programa.

DSC_0023Ésta fue la primera escuela en toda América Latina en participar en el Programa de Educación Financiera “Construye tu Futuro”, iniciativa de Pricewaterhouse Coopers (PwC). En ALEDUSAD hemos tenido la oportunidad de sumarnos a este esfuerzo y colaborar con PwC desde la adaptación hasta la implementación dentro de las aulas.

Dada la necesidad de familiarizar a los estudiantes desde una edad temprana con conceptos y estrategias para cuidar sus finanzas, el programa consta de ocho temas impartidos en diferentes sesiones. Por medio de dinámicas, ejemplos de la vida cotidiana y ejercicios sencillos los niños pueden acercarse al mundo de las finanzas y poner en práctica los conocimientos adquiridos en su día a día. Al finalizar el programa, el 75% de los alumnos afirmó haber aplicado los conocimientos aprendidos en su vida diaria.

En ALEDUSAD estamos orgullosos de formar parte de este programa. Estamos convencidos de que este tipo de iniciativas pueden beneficiar y marcar un cambio en la vida de los niños y jóvenes. “Construye tu Futuro” cuenta con módulos no solo para primaria alta sino también para secundaria, con la idea de dar continuidad, reforzar y aumentar las habilidades y conocimientos de los niños y jóvenes en el tema de las finanzas personales.

Cultura y Educación por la Paz

El pasado sábado 20 de febrero de 2016 tuvimos la segunda capacitación presencial del Programa de Prevención e Intervención de la Agresión Escolar. “Por una Cultura y Educación por la Paz”.

Durante la sesión contamos con la presencia del Licenciado Javier Sánchez Ramírez, quien profundizó en la tipología de la violencia. La cita fue en las instalaciones del CecyTec ubicado en el municipio de Pachuca de Soto, Hidalgo. Ahí, se reunieron los representantes de las 20 escuelas participantes del proyecto.

Acercamos el Intel Teach Program al Estado de México

El pasado 18 y 19 de febrero, caIMG_0952pacitamos a docentes y coordinadores de escuelas en el uso y aprovechamiento de las herramientas que ofrece Intel Teach Program.

Con el objetivo de integrar la tecnología de manera efectiva en las aulas,  Intel Teach Program, acerca a los docentes herramientas y estrategias útiles para el aprendizaje de los alumnos por medio de la tecnología.

El primer día, la capacitación se realizó en Tlanepantla de Baez y contamos con asistentes de  Naucalpan, Nezahualcóyotl, y otros municipios conurbados; el segundo día,  se realizó en Toluca, a donde asistieron funcionarios, docentes, coordinadores de escuela y funcionarios.

 

Arranca el Programa Educación Financiera “Construye tu Futuro”

De acuerdo con cifras del banco Mundial, el 51% de los mexicanos nunca recibió educación relacionada con la forma de administrar su dinero.

DSC_0203Por este motivo, en alianza con Price Waterhouse Coopers (PwC), el pasado 18 y 19 de febrero se llevó a cabo la primera implementación del Programa Educación financiera Construye tu Futuro, en la primaria Aquiles Serdán.

Con el objetivo de enseñar a los estudiantes de primaria alta conceptos y estrategias vinculadas al ahorro e inversión, crédito y débito. Ambos días participaron 20 voluntarios de PwC, originarios de sedes nacionales como Ciudad de México, Monterrey, Guadalajara, y de sedes internacionales como Estados Unidos, Brasil, Colombia, Argentina, Perú, entre otros.

A partir del arranque del programa en México, se abre la puerta para que DSC_0215Educación Financiera, Construye tu futuro sea implementado de igual forma en Latinoamérica. Después de la jor
nada de voluntariado, los representantes de las distintas sedes se fueron con el compromiso de compartir y replicar la experiencia del programa.

Una educación financiera a temprana edad es de suma importancia para la economía personal, familiar y social.

 

Inicia el “Programa de prevención e intervención contra la agresión escolar. Por una Educación y una Cultura de Paz”

El pasado 23 de enero dio inicio el “Programa de prevención e intervención contra la
CP_MARCO1agresión escolar. Por una Educación y una Cultura de Paz” en Pachuca de Soto, Hidalgo.

Apegado a los objetivos del gobierno de Pachuca de Soto, sobre “reducir la vulnerabilidad ante la violencia de las poblaciones de atención prioritaria”, este programa busca desarrollar con las comunidades educativas y los comités escolares de prevención e intervención, propuestas de prevención e intervención de la agresión escolar, dirigida al uso de estrategias psicosociales, que permitan promover habilidades para mejorar la convivencia en los centros educativos.

El “Programa de prevención e intervención contra la agresión escolar. Por una Educación y una Cultura de Paz” se llevará a cabo por medio de capacitaciones presenciales, visitas de acompañamiento, y asesoría en línea para los comités escolares de prevención e intervención.

Durante el ciclo escolar 2015 – 2016, trabajaremos con tres docentes por institución educativa, quienes conformarán el comité escolar. Por medio de este programa estaremos capacitando a un total de 20 escueCP_MARCO4.jpglas y 60 docentes de 4º, 5º y 6º de primaria.

Los profesores mostraron gran interés y apertura sobre los temas que se abordarán en el programa.
Durante la primera capacitación presencial, se explicó el encuadre del proceso que se llevará a cabo en los próximos meses, se realizó a los docentes una evaluación sobre los temas que se abordarán, y se habló sobre el modelo de intervención.

A partir de este programa, los docentes podrán estar mejor capacitados para alinearse y profundizar en materia del Programa Nacional de Convivencia Escolar, así como al marco local de convivencia. Además se les dotará de nuevas herramientas abordar y enriquecer las acciones para una convivencia escolar deseada.

Promovamos el hábito de la lectura

Recientemente, se han emitido los resultados de la Encuesta Nacional de Lectura y Escritura 2015, que arroja datos interesantes sobre los hábitos que tienen los mexicanos para leer. Uno de estos menciona que el promedio de libros leídos al año por los mexicanos es de 5.3, mientras que en 2014, apenas alcanzaba los 3. Otro aspecto importante es que ha habido un incremento en el consumo de información a través de espacios digitales y que los soportes virtuales comienzan a insertarse lenta pero inexorablemente en las opciones de lectura de los mexicanos.

IMG_9862 (2) copiaEl dato anterior, más allá de hablarnos del consumo de lectura, hace evidente un aspecto importante: que actualmente, leemos mucho más y con más frecuencia que en otros tiempos, ya que la información que circula en medios digitales y que nutre los medios impresos así nos lo exige. Entonces, ¿por qué los mexicanos seguimos sin adquirir el hábito de una lectura constante? ¿O será que en realidad sí leemos, pero que los formatos bajo los cuales lo hacemos no tienen cabida en las encuestas? ¿Será en realidad que no fomentamos este hábito desde la niñez? ¿O es solamente la lectura e interpretación de textos escritos la que es válida cuando el mundo digital ofrece diversos lenguajes como el visual y el auditivo?

En pos de contestar éstas y otras preguntas, nuestro aliado, Fundación Telefónica México (FTM) estuvo impartiendo talleres en el marco de la edición 35 de la Feria del Libro Infantil y Juvenil (FILIJ) que se realizó en el Centro Nacional de las Artes.

Los talleres convocaron a niños de entre 10 y 12 años para trabajar problemáticas de fomento a la lectura, sensaciones respecto a los libros, sus contenidos y soportes, el diseño editorial y la vinculación que se desarrolla con esta actividad desde edades tempranas, tomando en cuenta que las nuevas generaciones viven inmersas en el consumo digital de información y por lo tanto los libros impresos y exclusivamente textuales pierden visibilidad frente a las publicaciones virtuales, que integran diversos lenguajes que son mucho más estimulantes.

Estas actividades demuestran el interés por trabajar en la calidad de la educación del país, buscando que las personas adquieran desde edades tempranas las competencias necesarias para que desarrollen un pensamiento crítico a través de la lectura, recordando que esta última es una de las habilidades que representa inclusión y participación social.

Por Angel Rivera

Antibullying Zero vuelve a Pachuca

Durante el ciclo escolar 2014-2015 se llevó a cabo la certificación del programa Antibullying Zero en el municipio de Pachuca de Soto, Hidalgo. En la capacitación participaron cerca de 20 escuelas de diferentes niveles como preescolar, primaria, secundaria y bachillerato.

Zero_Pachuca27_LibertadoresEl año pasado, el programa logró impactar a de manera directa a 1,600 alumnos, y de manera indirecta a 6,988. Debido a estos números y a los resultados positivos que experimentaron las escuelas participantes, este año hemos creado una nueva alianza con las instituciones municipales para seguir atendiendo y previniendo este problema.

En el transcurso del presente ciclo escolar se realizará la certificación de otras 20 escuelas en Pachuca de Soto, con el fin de capacitar a más instituciones educativas, crear espacios de convivencia más sanos y mantener el seguimiento del trabajo realizado anteriormente.

Con base en la respuesta que se tuvo el año pasado, el compromiso y la participación de los docentes de Pachuca, estamos convencidos de que éste será un ciclo de nuevos logros. ¡Juntos contra el bullying!

Certificación SERVE en Pachuca de Soto

El pasado mes de septiembre dio inicio el programa SERVE, enfocado a la Creación de Capacidades Psicosociales para Policías y Trabajadores de Primer Contacto en el municipio de Pachuca de Soto.

En colaboración con el municipio de Pachuca de Soto, Hidalgo, estamos capacitando a 300 policías y trabajadores de primer contacto con víctimas de violencia. Durante las sesiones presenciales los participantes han demostrado un alto grado de compromiso con la ciudadanía al acudir a las capacitaciones en sus horas de descanso. Algunos incluso han asistido después de largas jornadas de trabajo.

Los contenidos de la capacitación han sido expuestos por medio de dinámicas, presentaciones y trabajos en equipo, lo cual ha ayudado a que los participantes se apropien de mejor manera de los conocimientos al experimentarlos de manera anecdótica y vivencial. Este tipo de dinámicas han desencadenado diferentes reacciones entre los participantes.

Ha sido tal el interés de los asistentes por los contenidos expuestos que hemos habilitado diferentes recursos y plataformas para seguir en contacto y generar reflexiones y resolver dudas entre cada capacitación. Cabe mencionar que el programa SERVE consta de cinco capacitaciones presenciales y diez módulos.

La capacitación que ofrece SERVE es de gran riqueza para todo el personal de primer contacto con víctimas de violencia, ya que con base en la neurociencia ofrece un panorama sobre las respuestas del cuerpo al experimentar estrés post traumático.

Seguimos trabajando para acercar este programa a más trabajadores con el objetivo de mejorar sus intervenciones de acuerdo con las necesidades de las víctimas de violencia.

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¿Qué es la resiliencia?

¿Alguna vez te has preguntado qué hacer para manejar mejor los problemas? ¿Cuál es la mejor manera de afrontar las dificultades que nos va poniendo la vida? La respuesta está en la resiliencia. La resiliencia es la capacidad para afrontar la adversidad y lograr adaptarse bien ante las tragedias, los traumas, las amenazas o el estrés que se nos va presentando a lo largo de nuestras vivencias.

Es importante saber que cuando se está pasando por un mal momento en la vida, sentir dolor no es malo. Se debe entender que la represión de cualquier sentimiento nos afect512-04-08-08-depresiona más a largo plazo, por eso aquél que es resiliente, deja que salga su dolor o tristeza y sabe manejar de buena manera sus sentimientos, entendiendo que todos son necesarios para avanzar y afrontar las situaciones difíciles.

El psicólogo estadounidense Martin Seligman ha declarado que casi 20% de los jóvenes experimenta depresión debido a que los niveles de satisfacción y propósito en la vida han disminuido en gran cantidad en las personas. Las nuevas generaciones de niños no están acostumbradas a escuchar la palabra ‘no’ y consecuentemente son vulnerables a cualquier tipo de frustración que se les presente. Es importante que desde pequeños, con ligeros detalles se les nieguen ciertas voluntades, para que los niños lidien con pequeñas frustraciones y al crecer y enfrentar verdaderos problemas los afronten de manera correcta y con resiliencia.

Una persona resiliente:
– Acepta la realidad tal y como es
– Es capaz de mejorar
– Identifica las causas de los problemas para evitar que sucedan una vez más
– Controla sus impulsos
– Confía en sí misma
– Es empática, es decir, tiene la capacidad de comprender y ponerse en el lugar de los demás
– Busca diferentes alternativas

La resiliencia no es una capacidad que se obtiene al nacer, sino que se va forjando con el tiempo y con las experiencias de vida. Las personas con esta capacidad, pudieron haber sufrido mucho en varias etapas de sus vidas, por lo que han ido generando y desarrollando su inteligencia emocional, lo que los hace fuertes y capaces de afrontar problemas o de saber que el ser humano tiene la oportunidad de superar los retos que se van presentando día a día.

Recordemos que los problemas no son para que el ser humano caiga, sino para que aprenda a levantarse. Hay que enseñar a los jóvenes a ver los problemas como oportunidades de aprendizaje que los hagan resistentes y así sean capaces de afrontar y superar con mayor facilidad las dificultades que se vayan presentando.

Por Fernando González del Castillo.