Aulas Fundación Telefónica

ENEEAFT 2015, los docentes y las TIC

Desde el 28 de julio y hasta el 01 de agosto, convocados por el Encuentro de Experiencias Exitosas Aulas Fundación Telefónica 2015 (#AulasFTmx[1]), 45 docentesENEEAFT2015 de 7 regiones del país se reunieron en la ciudad de Oaxaca para intercambiar ideas, exponer proyectos tecnopedagógicos y conocer diversas posturas sobre la integración de Tecnología en el ámbito educativo. Todos ellos son participantes activos de Aulas Fundación Telefónica en México y figuras destacadas en la integración de TIC en sus centros escolares, que a través de ideas y conocimientos desde diversos contextos han logrado articular de forma efectiva los conocimientos pedagógicos manejados en el Plan de Estudios 2011 (SEP) con las herramientas digitales más actuales que ofrece Internet.

Todos los docentes que asistieron se sometieron también a una certificación en estándares de uso de Tecnología por parte del Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa (ILCE), organismo certificador del Sistema Nacional de Competencias del Gobierno Federal (CONOCER). De esta manera, el programa AFT fortalece su inclusión en el contexto nacional e impulsa la formación constante y la calidad de la educación pública en México.

Durante el evento, hubo oportunidad de reunir a las figuras que encabezan diversas instituciones con las que el programa han generado alianzas para expandir el modelo formativo de AFT, entre las que se encuentran el Consejo Nacional de FomAFT copiaento Educativo (CONAFE), Liceo de Artes y Oficios Chedraui y la Universidad Vasco de Quiroga, con el propósito de alinear objetivos de impacto y analizar los diversos contextos en los que el programa ha sido implementado.

Se tuvo además la participación de diversos ponentes y talleristas destacados, como Rosa María Castellanos, autora del libro Habilidades Digitales para Primaria y experta en la creación de cursos e-learning, y del Maestro Kitimbwa Lukangakye, congolés experto en Ciencias de la Educación. También hubo participación virtual de un par de docentes del programa AFT de Perú y Colombia.

Cabe señalar que, tras un proceso de varios años, 22 escuelas tuvieron la oportunidad de graduarse en el programa, suceso que abre paso a la primera generación de centros formativos preparados y autónomos para impartir los conocimientos más actuales a través de las TIC, con metodologías innovadoras y disruptivas, y con nuevas herramientas para buscar, analizar, crear y compartir. Este hecho también abre las puertas a la incorporación de nuevas escuelas que podrán participar de las actividades formativas que implica AFT.

El Encuentro fue parte de los mecanismos de capacitación del programa Aulas Fundación Telefónica, iniciativa de formación docente en competencias tecnológicas qugraduadose lleva funcionando en nuestro país desde el 2008 y que forma parte de los proyectos de promoción social de Fundación Telefónica México. Desde el 2013, se han formado alrededor de 4,476 figuras educativas en TIC e Innovación, beneficiando así a más de 13,000 niñas y niños en educación básica pública.
Las ponencias y participaciones de docentes y ponentes se transmitieron vía streaming y quedaron grabadas directamente en el canal de Youtube de Fundación Telefónica México. Si deseas verlas, te invitamos a consultarlo.

Desde hace más de un año, en Aledusad tenemos el orgullo de ser partícipes de esta gran iniciativa.

[1] Hashtag oficial del Encuentro. Para más referencias, remitirse al buscador de Twitter.

Por Angel Rivera

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Los beneficios de convertinos en una sociedad de conocimiento

Como lo mencionó el economista y profesor Joseph Stieglitz en la versión del Foro Económico Mundial, que se realizó este año en México, los gobiernos e instituciones, tienen que desarrollar modelos educativos, más allá de los programas dentro del aula, o de los sistemas educativos tradicionales. Esto con la intención de superdestacado_aulasFTcompartir, expandir, y promover el acceso a la información entre la población, de tal manera que ésta, se convierta en una sociedad de conocimiento.

Una de las maneras para lograrlo es proponer un modelo de trabajo, para que, de manera conjunta, tanto iniciativa privada, instituciones gubernamentales, y asociaciones civiles, desarrollen un flujo de información, con la intención de que beneficie a la mayor cantidad de mexicanos, y promover acciones para que la mayoría de la población tenga acceso al conocimiento. Esto respaldado con el planteamiento de Stieglitz, el cual menciona que “lo que separa a un país rico de uno pobre, es la diferencia de conocimiento, como la diferencia de recursos”.

Uno de los casos de instituciones que ya esta actuando en torno al la meta de crear una sociedad de conocimiento, o una sociedad de aprendizaje, lo podemos ver claramente en la Fundación Telefónica, que de la mano de sus Aulas DSC_0034Tecnológicas, destinadas a proveer acceso a internet, ha generado a estado generando un ambiente destinado a la “divulgación del conocimiento en la sociedad”.

Este tipo de esfuerzos se pueden complementar con el desarrollo de aplicaciones educativas, tanto para dispositivos móviles, como para computadoras personales, en todas sus plataformas. Las cuales tienen diferentes beneficios, tanto para fortalecer la interacción social de los menores, como para ayudarles a gestionar tiempo, tanto a padres como maestros.

Además, si al desarrollo de una cultura de información enfocada al aprendizaje, le sumamos una estrategia donde se promueva la innovación, tanto el crecimiento, como el desarrollo de una población será más grande. Ya que se estará promoviendo un circulo virtuoso entre innovación, aprendizaje, y desarrollo.

Los beneficios de una sociedad de conocimiento son muchos, y llegar a estas metas no es complicado, solo se requiere la participación de todos los actores sociales, así como de intuiciones gubernamentales que funjan como catalizadores de la innovación, así como desarrollo.